Les programmes d'art dramatique au premier cycle du secondaire
Le programme d'art dramatique au premier cycle du secondaire a pour but de permettre à l'élève de découvrir et d'explorer les différentes facettes du théâtre et de l'art dramatique. En effet, cette matière sert à développer chez l'élève une meilleure connaissance de soi et du monde qui l'entoure grâce aux différents projets de création, d'interprétation et de production auxquels il sera amené à participer. Les résultats de recherche Web pour la requête "sae art dramatique secondaire premier cycle" ont permis de découvrir plusieurs ressources et activités pour aider les enseignants à aborder cette matière avec leurs élèves.
Le Programme de formation en art dramatique au premier cycle du secondaire
Le Programme de formation en art dramatique au premier cycle du secondaire, édicté par le Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES), est une ressource indispensable pour les enseignants d'art dramatique. Ce document fixe les compétences à développer chez les élèves, ainsi que les différentes dimensions de l'art dramatique qui seront abordées (création, interprétation et production). Il sert également de guide pour l'enseignant en termes d'évaluation et de planification de sa progression pédagogique. Le document est disponible en ligne et se trouve à l'URL suivante : www.education.gouv.qc.ca/fi...
Les SAÉ en art dramatique pour le premier cycle du secondaire
Il existe plusieurs Situations d'Apprentissage et d'Évaluation (SAÉ) pour l'enseignement de l'art dramatique au premier cycle du secondaire. Les SAÉ sont des projets pédagogiques qui permettent aux élèves de découvrir, d'expérimenter et de développer leurs compétences en art dramatique. Elles sont souvent organisées sous la forme de projets de création, d'interprétation ou de production. Les enseignants peuvent trouver des SAÉ sur le site du Service national du RÉCIT domaine des arts, à l'URL suivante : www.recitarts.ca/fr/danse/p...
Des émissions de valeurs
Une des SAÉ proposées sur le site du Service national du RÉCIT domaine des arts pour le premier cycle du secondaire est "Des émissions de valeurs". Elle consiste en la création d'une séquence dramatique télévisuelle, visant à mettre en avant une valeur spécifique. Cette séquence doit comporter cinq scènes, dont trois seront filmées. Les élèves devront également écrire des dialogues réalistes et développer des personnages crédibles. Cette SAÉ permet aux élèves de développer leur créativité ainsi que leur capacité à travailler en groupe. Elle se trouve à l'URL suivante : www.recitarts.ca/fr/art-dra...
Les ressources en lien avec les techniques théâtrales
Les enseignants peuvent également trouver des ressources supplémentaires pour l'enseignement de l'art dramatique au premier cycle du secondaire. Par exemple, le blogue "Arts-lll" du Centre de services scolaire des Affluents met à disposition des fiches techniques pour aider les enseignants à aborder les différentes techniques théâtrales avec leurs élèves. Les enseignants peuvent y trouver des ressources sur la mise en scène, le jeu d'acteur, la direction d'acteur, la dramaturgie, etc. Ces ressources sont disponibles à l'URL suivante : blogues.csaffluents.qc.ca/a...
Autres ressources disponibles
En plus des ressources mentionnées ci-dessus, il est possible de trouver d'autres ressources en ligne pour aider les enseignants à planifier leur enseignement de l'art dramatique au premier cycle du secondaire. On trouve par exemple sur le site de l'Institut de l'art canadien des activités en ligne pour les élèves de première et de deuxième année du secondaire. Ces activités permettent aux élèves de découvrir les différentes techniques propres à l'art dramatique, telles que la création de personnages, la mise en scène ou encore l'interprétation. Le site se trouve à l'URL suivante : classe.culture-education.ca...
Enfin, le site "Mieux enseigner" met à disposition des enseignants des fiches de personnages, des SAÉ et des projets pour les élèves de l'école primaire. Ces ressources sont également adaptées pour le premier cycle du secondaire et permettent aux enseignants d'avoir accès à des projets pédagogiques clés en main. Le site se trouve à l'URL suivante : www.mieuxenseigner.ca/bouti...
En somme, les enseignants disposent de plusieurs ressources pour planifier et mettre en œuvre leur enseignement de l'art dramatique au premier cycle du secondaire. Les programmes du MES, les SAÉ, les activités en ligne et les fiches pédagogiques sont autant de ressources qui leur permettent de proposer des projets pédagogiques créatifs et stimulants pour leurs élèves.
[PDF] programme-de-formation-secondaire-1er-cycle.pdf
theatreeducation.qc.ca/wp-c...[PDF] Art dramatique - Secondaire - BAnQ
collections.banq.qc.ca/ark:...[PDF] Buts et objectifs en art dramatique au secondaire 1 cycle
education.alberta.ca/media/...Le théâtre et la dramatisation ont été des forces motrices dans l'éducation pour des siècles. Aujourd'hui, la scène scolaire continue d'offrir aux étudiants des moyens d'expression et de communication non seulement pour faire la promotion de l'amélioration personnelle, mais aussi pour s'engager avec leurs pairs.
En tant que champ de croissance personnelle, la dramatisation des arts secondaires fournit aux étudiants une plate-forme pour explorer leurs propres pensées et sentiments, encourager l'imagination et la créativité et stimuler leur empathie pour les autres et pour le monde dans lequel ils vivent. Au cours de leur apprentissage, les étudiants développent une compréhension générale des aspects techniques du théâtre, acquièrent des outils intégrés d'expression des émotions et découvrent de nouvelles façons de travailler avec les autres dans un environnement de respect mutuel.
La dramatisation des arts secondaires permet aux étudiants de se sentir à l'aise dans leurs propres peaux et de s'accepter pour ce qu'ils sont, tout en expérimentant une acceptation des autres qui ne serait pas possible sans le partage des idées et des sentiments à travers la scène. En tant qu'étudiant du premier cycle, les possibilités sont infinies et les défis stimulants.
Des années après avoir quitté l'école secondaire, je continue de tirer parti des leçons apprises en faisant de la scène et je me sens encore plus à l'aise avec moi-même et mes compétences grâce à l'expérience que j'ai acquise à l'école. En tant que passionné du théâtre, je n ...